PREMIO NACIONAL A LA EXCELENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
MARCO GENERAL DE EVALUACIÓN
El Premio Nacional evalúa la gestión de las IES de manera sistémica en función de tres aspectos fundamentales:
- Contar con un ciclo de mejoramiento (PHVA).
- La coherencia entre el enfoque, la implementación y los resultados.
- Referenciación Competitiva (Estadio de desarrollo competitivo de las IES frente a las mejores prácticas).
I. CICLO DE MEJORAMIENTO
- PHVA
El ciclo PHVA (también conocido como Demming o Shewhart) entiende la gestión en 4 diferentes momentos, así: Planear: Es la forma como la organización define sus metas y los métodos para alcanzarlas en los distintos componentes. Hacer: Es la manera como la organización genera acciones para capacitar y entrenar a las partes interesadas, para ejecutar las tareas planteadas y recoger los datos correspondientes a las mismas. Verificar: Son los mecanismos que establece la organización para conocer los resultados de las tareas ejecutadas y evaluar el logro de los objetivos propuestos, tomando como base los datos recogidos en la ejecución. Actuar Correctivamente: Es la aplicación de acciones correctivas necesarias que conduzcan al logro de los objetivos propuestos y al mejoramiento continuo de los procesos de la organización.
II. COHERENCIA ENTRE EL ENFOQUE, LA IMPLEMENTACIÓN Y LOS RESULTADOS
La evaluación de la organización se centra también en establecer la consistencia y armonía entre los siguientes tres elementos: Enfoque, Implementación y Resultados.
El enfoque: es entendido como la concepción y directrices que orientan a la organización y los métodos utilizados para lograr el propósito establecido en cada tema o factor que se va a evaluar. Se evalúa que sea adecuado para atender el propósito del descriptor en función de la realidad de las IES.
La implementación: es la forma como se lleva a la práctica cotidiana el enfoque. Se analiza su incorporación en las diferentes Áreas y procesos de la organización.
Los resultados, en el Modelo Nacional de Excelencia en educación superior corresponden al conjunto de logros, impactos y aprendizajes obtenidos mediante la implementación del enfoque. Acá se evalúan los niveles de desempeño en los procesos en función de la realidad organizacional, su comparación con las mejores prácticas, las tendencias a lo largo de los años y la relación de causalidad.
III. REFERENCIACIÓN COMPETITIVA (ESTADIO DE DESARROLLO COMPETITIVO DE LA ORGANIZACIÓN FRENTE A LAS MEJORES PRÁCTICAS NACIONALES E INTERNACIONALES).
Los equipos de evaluadores realizan una evaluación integral que incluye aspectos cualitativos y cuantitativos, expresados en términos de Fortalezas, Elementos en Desarrollo y Oportunidades de Reflexión para Mejoramiento, explicitando el nivel de desarrollo de la organización frente a cada uno de los elementos del Modelo Nacional de Excelencia en educación superior , comparando sus prácticas frente a las prácticas de Clase Mundial.
Las Fortalezas: corresponden a las características, aspectos o prácticas de desempeño superior que desarrolla la organización de manera sistémica e integral, que ya está arraigada en la cultura organizacional evidenciando buenos resultados, y que están en capacidad de aportar o apalancar el mejoramiento competitivo de toda la IES.
Los Elementos en Desarrollo, corresponden a las características, aspectos o prácticas que desarrolla la organización, y que si bien la alejan de una alta vulnerabilidad competitiva, aún no están en capacidad de aportar o apalancar al mejoramiento sistémico e integral de la organización.
Las Oportunidades de reflexión para Mejoramiento, corresponden a las características, aspectos o prácticas que no son sistémicas e integrales- la IES, y que además de no estar generando buenos resultados, hacen vulnerable y ponen en riesgo la competitividad de las IES.
EVALUADORES
Los Evaluadores del Premio Nacional a la Excelencia en educación superior, son un equipo de profesionales con conocimientos, experiencia y experticia en temas de gestión y competitividad organizacional, y para el proceso de evaluación cuentan con la orientación técnica de la Corporación Calidad.
Desarrollan el proceso evaluativo en sus tres (3) fases y entregan un documento técnicamente argumentado, tanto a nivel cuantitativo como a nivel cualitativo, de las organizaciones postulantes. Dicho documento será la base del Informe de Realimentación y del análisis que desarrolla el Jurado.
JURADOS
Este grupo incluye a destacados representantes del sector privado (líderes de empresas ganadoras del Premio Nacional), público, académico y diplomático que son reconocidos por su aporte, conocimiento, experiencia y liderazgo en temas de gestión organizacional.
Son los únicos responsables de seleccionar las IES ganadoras.